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    站在“起跑線”上的孩子

    文字:[大][中][小] 手機頁面二維碼 2019/12/14     瀏覽次數:    

    站在“起跑線”上的孩子

    心里學家葉壯曾在知乎上回答一個問題:“你們家孩子讓你較感動的一刻是什么?”獲得大量點贊?!昂⒆幽茏屇慊仡^看到自己原來是一個什么樣的人,曾經想要的是什么,他能讓你有一次實實在在強體驗的復盤回溯,這樣你會得到更多的成長力量?!?/span>

    身為教育心理學研究者和工作者,葉壯接觸過很多孩子和家長,也看到了好幾代中國家長的通?。喝绻f孩子是父母的一面鏡子,那么身處“焦慮時代”,有什么樣的中國孩子,就映射出什么樣的中國家長、中國家庭與中國社會。

    在葉壯看來,中國低齡孩子的成長有三個典型的分水嶺。第一個分水嶺在孩子開始說話時。在這之前,孩子給出的反饋信號源只有笑或哭,家長關心的都是孩子的生理問題。一旦孩子開始說話,家長會更明確孩子的訴求;第二個分水嶺是孩子進入幼兒園(3—6歲)。這個階段的孩子較需要掌握的技能是與同齡人社交,然而問題來了,一位老師問小朋友:“彩虹像什么?”小朋友A說:“像橋?!毙∨笥袯說:“彩虹像蛇?!边@時老師就會說:“不對,彩虹不像蛇?!薄暗?,請你告訴我,說彩虹像蛇,錯在哪兒了?”葉壯說。第三個分水嶺是小孩上小學,通常是6歲。絕大多數中國孩子在這時開始走上一條標準化的發展路徑,所有的生活都要給一件事情讓路:好好學習。

    80后的我們沒有那么多玩樂的選擇,去游樂園開個玩具車就成為我們較奢侈的愿望,拿塊泥巴玩個半天就讓我們感覺到了無比快樂,每天的生活簡單而充實,今天的孩子似乎從“放養”轉變成了“圈養”,四五歲的孩子就要選擇:鋼琴、舞蹈、繪畫、奧數、樂高、圍棋等等,老師似乎取代了當年的“孩子王”的地位,當然,你也可以不學,充分享受你的課余時間,但是,在當前時代,你有可能被你在的環境淘汰,畢竟大多數家長都不想讓自己的孩子輸在起跑線上。當大家都在搶跑,這條起跑線變得沒法再往前時,你就只有一個辦法:比別人跑得更快。 

    隨著社會的發展,科技在進步,經濟水平在提高,人們對精神、文化知識的追求從單一化發展到了多項化,社會的進步需要更多的技術型人才,科研型人才,家長對孩子的希望也就越來越高,葉壯說“所謂‘不要輸在起跑線上’,預設了兩點:人生是一條賽道,誰跑得快誰贏。問題是,無論孩子還是父母,如果誰都不接受賽道的假設,那又有什么值得著急的呢?”


    雙豐建設財務科

    2019年12月


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